网络教育任重而道远

 公司新闻     |      2016-01-10

新冠疫情影响下,人们的生活工作通过互联网得到了基本的保障,而教育问题成为了很多家庭关注的焦点。随着疫情的反复,吉林高三的学生又一次被迫离开学校,继续转战互联网。祖国未来的花朵在疫情的影响下无法到校完成学业,让网络教育看到了商机开始发力,各大网校蜂拥而至,广告满天飞。据报道在疫情期间,一个普通家庭的小孩报名的网络课程比平时在学校学习的还要多,家长也是苦不堪言。各种网络软件授课功能也让老师和家长被迫成为“网络高手“。为了子女的教育也是各显神通,当然也不乏各种不适应,哭笑不得,乱象丛生的场景。

随着互联网的高速发展以及行业中的网络应用不断加深,互联网早已渗透到了教育行业,互联网赋予了教育行业更多的形式和自由,通过网络学生可以自主选择喜欢的课程,选择喜欢的教师,选择自己合适的时间学习。同时在网络上学习的内容也是海量的。这些优势也是从事网络教育行业工作人的美好愿景,但是事实并非如此,网络教育的发展并非如愿景般美好。

网络教育行业目前正处在上升期,行业收入也相当可观,大量的资本融入造成了各种网络教育机构的参差不齐,行业缺少了规范,教学资质的不齐全,教学质量的高低,网络软硬件的好坏都会影响到学生的体验。

网络学习的载体主要是手机,平板电脑,笔记本,PC机,而这类产品本身对于学生而言就极具诱惑力,而学生对于知识获取上来说,大部分都是一种被动的接受,因此在很多时候诱惑是大于被动接受的。这种情况下网络教育更容易让孩子变相的去体验网络载体的娱乐功能,造成适得其反的效果。

传统的教育是教师与学生面对面的交流,通过教师丰富的教学经验和对知识的理解按照学生习惯的接受方式向学生输出知识,在这一过程中,教师对于学生的心理和行动上都具有较强的洞察力和感染力,好的教师能够及时发现学生在学习中存在的问题,及时进行纠正,而在网络教育中是没有办法解决的。

因此,网络教育在某种程度上是无法也不可能取代传统教育,但是网络教育仍然是一片蓝海,如何发挥网络教育的积极作用,如何更好的通过互联网获取知识需要国家,需要企业,需要从业者的不断努力去完善,去规范。